WeBlogs
El weblog es una herramienta con potencial educativo. Puede adaptarse a cualquier nivel y a cualquier materia. Su maleabilidad permite conjuntar la pedagogía constructivista y las nuevas tecnologías de la información y la comunicación.
El edublog permite la interacción social de carácter informal (extractase) entre profesor y alumnos. Atiende las necesidades de nuevos canales de aprehensión del conocimiento que las instituciones deben procurar en virtud de las aptitudes y competencias inherentes al perfil de los educandos del siglo XXI.
Así, el edublog tiene como principal objetivo favorecer el proceso enseñanza-aprendizaje mediante el uso libre y responsable del Internet.
De este modo la enseñanza debe enfocar dos acciones fundamentales: instrucción en el uso de los recursos tecnológicos y las habilidades para acceder-seleccionar-ingresar información en la web.
En este tenor, el diseño del blog será también un proceso de autoaprendizaje en el que el profesor debe considerar (o detonar, en su defecto) si la iniciativa procede de los alumnos, que los temas les sean atractivos, debe considerar las competencias fundamentales que los alumnos deben desarrollar y ejercitar durante el diseño del blog; asimismo la tarea previa al diseño del blog será clarificar cuál será la función específica del mismo. Entiéndase, ¿será una herramienta que prepare al educando para acceder a contenidos relacionados con la materia, o será una fuente de complementación de los temas, o bien será un recurso para complementar la instrucción en aula, o servirá para la reflexión respecto a los asuntos tratados y por ende para la generación de nuevos conocimientos?
El uso y diseño de blogs durante el proceso educativo tiene como ventajas: el vínculo del educando con esferas de la praxis en materia de su formación, la retro alimentación constante, el desarrollo del pensamiento crítico, el registro de las evidencias de manera continua. Resumiendo, el uso de blogs nos mantiene (a alumnos y profesores) vigentes en el mundo de las nuevas tecnologías y en comunicación constante, nos asegura un lugar en el siglo XXI.
El weblog es una herramienta con potencial educativo. Puede adaptarse a cualquier nivel y a cualquier materia. Su maleabilidad permite conjuntar la pedagogía constructivista y las nuevas tecnologías de la información y la comunicación.
El edublog permite la interacción social de carácter informal (extractase) entre profesor y alumnos. Atiende las necesidades de nuevos canales de aprehensión del conocimiento que las instituciones deben procurar en virtud de las aptitudes y competencias inherentes al perfil de los educandos del siglo XXI.
Así, el edublog tiene como principal objetivo favorecer el proceso enseñanza-aprendizaje mediante el uso libre y responsable del Internet.
De este modo la enseñanza debe enfocar dos acciones fundamentales: instrucción en el uso de los recursos tecnológicos y las habilidades para acceder-seleccionar-ingresar información en la web.
En este tenor, el diseño del blog será también un proceso de autoaprendizaje en el que el profesor debe considerar (o detonar, en su defecto) si la iniciativa procede de los alumnos, que los temas les sean atractivos, debe considerar las competencias fundamentales que los alumnos deben desarrollar y ejercitar durante el diseño del blog; asimismo la tarea previa al diseño del blog será clarificar cuál será la función específica del mismo. Entiéndase, ¿será una herramienta que prepare al educando para acceder a contenidos relacionados con la materia, o será una fuente de complementación de los temas, o bien será un recurso para complementar la instrucción en aula, o servirá para la reflexión respecto a los asuntos tratados y por ende para la generación de nuevos conocimientos?
El uso y diseño de blogs durante el proceso educativo tiene como ventajas: el vínculo del educando con esferas de la praxis en materia de su formación, la retro alimentación constante, el desarrollo del pensamiento crítico, el registro de las evidencias de manera continua. Resumiendo, el uso de blogs nos mantiene (a alumnos y profesores) vigentes en el mundo de las nuevas tecnologías y en comunicación constante, nos asegura un lugar en el siglo XXI.
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